Gratis ebook voor taaldocenten |
De 7 grootste valkuilen bij het begeleiden van leerlingen met dyslexie
Je wilt helpen — maar het effect blijft uit
Veel taaldocenten herkennen dit:
leerlingen met dyslexie doen zichtbaar hun best, maar blijven vastlopen op woordenschat, grammatica en leesteksten. Extra tijd, aangepaste toetsen of minder opdrachten lijken logisch, maar leveren lang niet altijd het gewenste effect op.
Niet omdat jij iets verkeerd doet —
maar omdat standaard oplossingen vaak niet aansluiten bij hoe dyslectische leerlingen talen verwerken.
Dit gratis ebook helpt je begrijpen waar het precies misgaat én hoe je dat kunt voorkomen. Dit e-book helpt taaldocenten begrijpen waarom veel dyslexie-interventies bij talen niet werken en hoe dit anders kan.
Waarom juist talen zo vaak vastlopen bij dyslexie
In de praktijk zie je dat leerlingen vooral vastlopen op:
- automatisering van woorden en regels
- koppeling tussen spelling en uitspraak
- het vasthouden van informatie in het werkgeheugen
- tempo en tijdsdruk
- abstracte uitleg zonder context
Het gevolg: leerlingen begrijpen de stof niet écht, raken onzeker en verliezen motivatie — terwijl de intentie om te leren er wel degelijk is.
Wat dit ebook je als docent oplevert
In dit gratis ebook voor taaldocenten krijg je geen extra protocollen, maar inzicht in de denkfouten die vaak onbedoeld gemaakt worden bij dyslexiebegeleiding in het taalonderwijs.
Je ontdekt onder andere:
- waarom standaard differentiatie (meer tijd, minder opdrachten) vaak niet voldoende is
- waarom focussen op fouten zelden leidt tot beter leren
- waarom losse woordenlijsten en abstracte regels nauwelijks beklijven
- waarom ‘gelijke behandeling’ in de praktijk juist ongelijk uitpakt
hoe tempo en toetsvormen leerprestaties kunnen vertekenen
Elke valkuil wordt gekoppeld aan concrete alternatieven die wél helpen in de lespraktijk
Wat dit ebook bewust níét is
Dit gratis ebook voor taaldocenten is geen complete methode en ook geen kant-en-klare lesmethode die je één-op-één kunt overnemen.
Het is wél:
- een helder denk- en analysekader
- een manier om te begrijpen waarom iets niet werkt
- een onderbouwing voor bewuste didactische keuzes
Veel docenten ervaren na het lezen:
“Ik snap nu waarom mijn aanpassingen niet het effect hadden dat ik hoopte.”
Dat inzicht vormt de basis voor effectievere begeleiding.
Voor wie is dit ebook bedoeld?
Dit ebook is geschreven voor:
- taaldocenten Engels, Frans, Duits en andere moderne vreemde talen
- docenten in het voortgezet onderwijs (mavo, havo, vwo)
- dyslexiecoördinatoren en intern begeleiders
- docenten die handelingsverlegenheid ervaren bij dyslexie
Het ebook sluit aan bij de dagelijkse lespraktijk.
Wie schreef dit ebook?
Mijn naam is Carolien Poels. Naast het begeleiden van leerlingen met dyslexie bij het leren van Engels, geef ik ook trainingen aan taaldocenten over effectieve dyslexiebegeleiding in de lespraktijk. Op de pagina Dyslexiebegeleiding voor taaldocenten lees je meer over deze werkwijze.
Download het gratis ebook
en ontdek hoe je leerlingen beter kunt ondersteunen zonder het niveau te verlagen.
Na het downloaden ontvang je aanvullende mails met verdiepende uitleg en voorbeelden uit de praktijk. Afmelden kan altijd.
