Dyslexie en Engels voor Docenten

Wat taaldocenten moeten weten – vertaald naar de lespraktijk

Waarom begeleiding bij Engels en dyslexie vaak vastloopt

Veel taaldocenten willen leerlingen met dyslexie goed begeleiden bij Engels, maar lopen vast op de vraag wat in de lespraktijk daadwerkelijk helpt.

Leerlingen met dyslexie lopen daarnaast vast bij Engels, zelfs wanneer er extra tijd, aangepaste beoordeling of extra uitleg wordt geboden. Dat is frustrerend — voor de leerling én voor de docent.

Dit komt omdat Engels andere eisen stelt aan taalverwerking dan veel protocollen en standaardaanpassingen veronderstellen.

  • Wat betekent dyslexie voor het vak Engels?
  • Waarom hebben veel goedbedoelde aanpassingen onvoldoende effect?
  • Wat hebben leerlingen met dyslexie nodig?
  • Hoe zijn deze inzichten vertaald naar de training Dyslexie Aanpakken: Theorie en Toepassing voor de Taaldocent
dyslexie en Engels voor docenten

Wat betekent dyslexie specifiek voor het vak Engels?

Dyslexie beïnvloedt bij Engels meer dan alleen spelling. Leerlingen krijgen te maken met:

  • een grote afstand tussen spelling en uitspraak
  • weinig voorspelbaarheid in woordvormen
  • een hoge belasting van het werkgeheugen
  • tempo- en tijdsdruk bij lezen en toetsen

Daardoor begrijpen leerlingen de stof vaak minder goed dan hun inzet doet vermoeden. Engels vraagt om expliciete uitleg, structuur en strategie, juist bij leerlingen met dyslexie.

Waarom lopen leerlingen met dyslexie juist bij Engels vast?

Veel leerlingen begrijpen losse woorden of zinnen wel, maar verliezen het overzicht zodra:

  • teksten langer worden
  • meerdere denkstappen tegelijk nodig zijn
  • grammatica abstract wordt aangeboden

Wanneer leren vooral neerkomt op herhalen en automatiseren, raken leerlingen met dyslexie sneller uitgeput. Het probleem zit dan niet in motivatie, maar in de manier waarop Engels wordt aangeboden en geoefend.

Waarom werken standaard dyslexie-aanpassingen vaak niet bij bij Engels

Aanpassingen zoals extra tijd of minder strenge beoordeling zijn belangrijk, maar lossen het leerprobleem niet op.  Meer over de geldende wet- en regelgeving rondom dyslexie in het onderwijs is te vinden op Dyslexie Centraal.

Wat vaak ontbreekt:

  • uitleg waarom iets moeilijk is
  • strategieën om informatie te verwerken
  • samenhang tussen woordenschat, grammatica en lezen

Zonder die samenhang blijven leerlingen afhankelijk van compensatie in plaats van ontwikkeling.

Wat hebben leerlingen met dyslexie nodig om Engels te leren?

Effectieve begeleiding bij Engels vraagt om:

  • inzicht in taalverwerking
  • expliciete strategieën
  • duidelijke structuur
  • voorspelbaarheid in aanpak
Leerlingen hebben baat bij docenten die begrijpen waar het leren vastloopt en die hun uitleg en opdrachten daarop kunnen afstemmen — zonder het niveau te verlagen.

Hoe begeleid je leerlingen met dyslexie effectief bij Engels?

Effectieve begeleiding bij Engels vraagt om inzicht in taalverwerking bij dyslexie. Door te werken met expliciete uitleg, vaste strategieën en samenhang tussen onderdelen, krijgen leerlingen meer overzicht en vertrouwen.

Wat kan je als docent concreet doen in de klas?

In mijn werk met leerlingen én taaldocenten zie ik steeds dezelfde vraag terugkomen:

“Ik wil helpen, maar wat kan ik concreet anders doen in mijn les?”

Daarom heb ik de training
Dyslexie Aanpakken: Theorie en Toepassing voor de Taaldocent ontwikkeld.

Deze training verbindt:

  • theoretische kennis over dyslexie en taalverwerking
  • met concrete keuzes in uitleg, oefening en toetsing
  • specifiek gericht op Engels en andere moderne vreemde talen

Geen losse tips, maar een denk- en handelingskader dat docenten helpt om bewuste, onderbouwde keuzes te maken.

Wat leer je in de training Dyslexie Aanpakken?

In de training werken we onder andere aan:

  • begrijpen waar standaardaanpakken vastlopen bij Engels
  • herkennen van taalspecifieke valkuilen
  • vertalen van theorie naar lespraktijk
  • keuzes maken die leerlingen helpen zónder extra werkdruk

De training biedt geen kant-en-klare methode, maar geeft docenten grip en overzicht om hun eigen lessen effectiever in te richten.

Carolien Poels

Hoe zou het zijn ......

als je weet wat Engels zo moeilijk maakt

Waarom hebben juist leerlingen met dyslexie zoveel moeite met Engels?

als je weet welke hulpmiddelen er mogen

Welke hulpmiddelen kunnen er worden ingezet voor meer resultaat?

als je weet hoe er ook getoetst kan worden

Wat is het effect voor de resultaten van de leerling met dyslexie?

Voor wie is deze training bedoeld?

De training is bedoeld voor:

  • taaldocenten Engels en andere moderne vreemde talen
  • docenten in het voortgezet onderwijs
  • dyslexiecoördinatoren en zorgcoördinatoren
  • teams die hun dyslexiebegeleiding willen verdiepen

Zowel individuele docenten als secties kunnen met deze training werken.

Specialist Engels en dyslexiebegeleiding

Ik begeleid leerlingen met dyslexie bij het leren van Engels en train taaldocenten in het effectief ondersteunen van deze leerlingen binnen de lespraktijk.

Meer over mijn achtergrond en visie lees je op de pagina Over Carolien Poels.

Talen leren met dyslexie | Carolien Poels - Dyslexie voor Docenten

Ervaringen van docenten met de training
"Dyslexie Aanpakken:
Theorie en Toepassing voor de Taaldocent"

Ontdekken wat deze training voor jou(w team) kan betekenen?

Veelgestelde vragen

Nee. De training is ontwikkeld vanuit het vak Engels, omdat daar veel leerlingen met dyslexie vastlopen. De inzichten en aanpak zijn echter toepasbaar bij alle moderne vreemde talen. In de training is aandacht voor taalspecifieke verschillen, zodat docenten de begeleiding kunnen vertalen naar hun eigen vak en lespraktijk.

Ja. De training kan zowel individueel als met een sectie of team gevolgd worden.
Bij een individuele training is er ruimte om in te zoomen op jouw vak, leerlingen en vragen uit de eigen lespraktijk. De inhoud blijft hetzelfde, maar de vertaalslag wordt afgestemd op jouw situatie.

Ja, de training kan ook op locatie worden gegeven.
Bij groepen van meer dan vier personen vindt de training standaard plaats op jullie locatie. Bij 1 tot 4 deelnemers is zowel mijn locatie als op locatie mogelijk. In dat geval worden aanvullende kosten in rekening gebracht voor reistijd en kilometervergoeding.

De training is geschikt voor alle niveaus in het voortgezet onderwijs: mavo, havo en vwo.
De uitgangspunten zijn vakoverstijgend toepasbaar, maar de vertaalslag naar de lespraktijk wordt afgestemd op het schooltype, het niveau en de leerlingenpopulatie.

Daardoor is de training zowel passend voor onderbouw als bovenbouw en bruikbaar binnen verschillende schoolcontexten.

Ja. De training is ook geschikt voor dyslexiebegeleiders, zorgcoördinatoren en intern begeleiders die betrokken zijn bij het begeleiden van leerlingen met dyslexie bij Engels en andere moderne vreemde talen.
De training biedt inzicht in taalspecifieke valkuilen en helpt om begeleiding en didactische keuzes beter op elkaar af te stemmen, zowel binnen als buiten de lespraktijk.

Ja. De training kan ook worden gevolgd met een volledige sectie of een heel team.
In dat geval wordt de inhoud afgestemd op gezamenlijke vragen, afspraken en de onderwijscontext van de school. Dit maakt het mogelijk om vanuit een gedeeld kader te werken en de begeleiding van leerlingen met dyslexie beter op elkaar af te stemmen.

Een training boeken?

plan gratis kennismaking

Boek een vrijblijvende afspraak waarin we samen de specifieke wensen en behoeften van jullie school in kaart brengen. Tijdens het gesprek bespreken we concrete mogelijkheden voor ondersteuning.

gericht plan op maat

Op basis van ons gesprek stel ik een voorstel op dat volledig is afgestemd op de specifieke situatie en behoeften van jullie school. Zo zorgen we samen voor een passende oplossing.”

 

trainingsdag met impact

Het is een training met een interactieve opzet, waarin praktijkoefeningen centraal staan, zodat je de geleerde vaardigheden direct kunt ervaren en leert toepassen.

toegang tot het inspiratiekit

Na afloop krijg je toegang tot het online platform met oa alle praktische hulpmiddelen die we besproken hebben.

Benieuwd wat deze training voor jouw team kan betekenen?

In de gratis strategiesessie kijken we samen naar wat er speelt en welke vervolgstap logisch is — voor jou, je sectie of je school.

×
×

Winkelwagen